循证教育的哲学批判与建构

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　　 摘要：循证教育理念正在逐渐深入教育各处脉络，对我国教育领域产生了多方面的影响。然而，循证教育理念是不完善的，这主要来源于其实证主义哲学本质所固有的理论困境。从教育本体论、认识论、方法论及伦理观四个维度探讨循证教育的局限性可以发现：在本体论维度，循证教育是一种还原性实践，忽视教育的生成性；在认识论维度，循证教育追求“研究—实践”的确定性，忽视教育中的不确定性；在方法论维度，循证教育的“方法—目的”是一种线性关联，忽视教育中的非线性关联；在伦理观维度，循证教育遵循实践的技术命令，忽视教育中的价值维度。从以上四个维度对循证教育进行的批判和厘清，为建构其实践原则提供了理论前提。因此，循 ……阅读全文